【儿童绘本故事】 第九课　牧童汤姆和他的羊






第九课　牧童汤姆和他的羊

背经：他（主耶稣）…像羊在剪毛的人手下无声。（赛五三7中。）
教学资源：有关各种家畜（马、牛、羊、猪）和家禽（鸡、鸭、鹅）的图片，如有布偶或玩具亦可作辅助教材。
故事内容：
汤姆的爸爸杰克，经营一个好大的牧场，牧场上住着各种动物：有黑白相间、会分泌牛奶的乳牛；跑得极快、会拉车的马；一大群雪白的绵羊；和一只会看羊的牧羊犬。还有每天早上“咕咕咕”叫人起床的公鸡，会生蛋的母鸡，以及一群追着人跑来跑去的鸭子。
汤姆每天起床以后，都要去牧场上走一圈，他先去牛栏看制奶工人替乳牛挤奶。乳牛挤奶的时候如果被打扰，就会发脾气挤不出奶来，所以汤姆安静的站在旁边看，不可以吵到牛。看完了乳牛挤奶，汤姆又走到马厩里，摸摸那些又高大又健壮的骏马。马儿平常看起来挺温驯的，但每当它们的马性一发，就把前蹄蹬得好高，像是要把汤姆踢个正着的样子。汤姆只敢从后面偷偷摸它们一下，就赶紧溜走了。池塘里的鸭子，是最聒噪的动物了。汤姆还没有出屋子，鸭子们就“呱呱，呱呱”叫个不停，像是催他早点出来。汤姆还没走到池塘，鸭子们全都飞到他跟前，抢着要吃他手中的谷粒。有些吃不到谷粒的，竟咬住他的裤子不放呢！
汤姆最喜欢的，就是那一大群雪白的绵羊了。绵羊虽然不像乳牛，会泌乳给主人们喝；也不像骏马，会帮主人拉车、运货；又不像公鸡，会叫主人起床；或是像母鸡，会天天下蛋给主人吃，但绵羊非常乖顺温柔，又听主人的话，十分讨人喜欢。
羊儿们走起路来，悄然无声，不像马儿那样飞快的奔驰，引起轰隆隆的蹄声和阵阵尘埃。也不像鸭子那样呱呱呱的叫个不停，振着翅膀，啪嗟啪睦的四处乱窜，一下子飞下池塘游泳，一下子又飞上岸来，追着主人玩耍，把水花溅得到处都是。羊儿们喜欢悠闲自在的在羊圈里漫步，或躺在地上晒太阳。看见小主人汤姆来了，就安静的围着他卧下，让汤姆摸摸它们。除非主人发命令，羊儿绝不会自己从羊圈里跑出来的。
每天早晨，杰克一声令下，牧羊犬斑斑就把羊从羊圈里赶出来。不用主人吆喝，只要轻轻的吹两声哨子，年纪最大的老公羊，就会领着大群的绵羊，自动而有次序的从羊圈里走出来。它们静静的跟着主人和牧羊犬爬上山坡，跟着主人到草地上吃草，吃完了草，又到山间的小溪去喝喝水。汤姆也会跟着羊群到山坡去，和羊儿们一起躺在草地上晒太阳，或是抱起刚出生不久的小羊羔，放在怀里亲亲。
春天到了，天气暖和了，绵羊身上的毛也长长了，主人要帮它们剪毛。剪羊毛并不舒服，但是羊儿并不挣扎，它们安静的让主人把全身的毛修剪完毕。这些羊毛可以拿去加工，制成各种御寒的羊毛衣物。每当羊剪完毛，汤姆就把它们抱过来，爱怜的亲亲它们，惟恐它们受到惊吓或痛苦。
每个主日早上，杰克都带汤姆去参加儿童聚会。在儿童聚会中，汤姆听见老师说，主耶稣是神的羔羊，为我们的罪被牵到宰杀之地。当他在地上受许多苦的时候，就像羊在剪毛的人手下无声，并不为自己开口，辩白什么。（赛五三7。）至终，他为全人类的罪，钉在十字架上，成为赎罪的羔羊，使凡信他的人，都可以得救。（约一29。）老师又说，我们都是主耶稣的小羊，我们这些小羊要听主耶稣的声音，也要成为一群，跟主耶稣行走，就不至于走迷了路。（约十27。）现在汤姆懂得了，原来羊的温柔性情，正说出主耶稣何等温柔，也说出信主的小孩，应当温柔的听从主的声音。
汤姆越来越喜欢去聚会了，他也越来越喜欢照顾羊群了。他向主祷告：“主阿，我愿作你的小羊，像你那样温柔，听你的声音。”
故事重点：
（一）向小朋友介绍各种家畜及家禽类动物以及它们的习性。可先用图片向他们介绍各种动物，再说本课故事。
（二）从牧场上各种不同的动物，认识每种动物都有其不同的习性。本课重在说到羊的特性，温柔安静，会听主人的声音。
（三）故事末尾简单的让小朋友认识，主耶稣是神的羔羊，为我们的罪钉在十字架上。不需要说得很深，只要让他们有初步的印象即可。重在说到主耶稣温柔的人性美德，如同羊在剪毛的人手下无声。
（四）我们是主耶稣的小羊，主是我们的好牧人。我们应当听主的声音，也学习像主那样，活出温柔的美德。
问题讨论：
（一）杰克的牧场上，养了哪些动物？会拉车的是什么？会叫人起床的是什么？会生蛋的是什么？会游泳也会在陆地上走来走去的是什么？
（二）牧场上有许多动物，最温柔安静，会听主人声音的是什么？
（三）每天早上，羊群都跟着主人和牧羊犬，去山坡上作什么？
（四）每年到了春天，主人就要为羊作什么事？
（五）当牧人帮羊剪毛时，羊会不会大吵大闹，或挣脱跑掉？
（六）我们都是主的什么？因此我们要听谁的声音？
（七）当大人们在聚会时，在旁边奔跑玩耍，合不合式？此时可以用哪些活动取代奔跑追逐？（画画、看书、拼图、堆积木等静态的游戏。）
常规训练：我是主的小羊。（练习走线，轻声慢步。）预备材料：一块地毯，或是在地板上贴上有色的粗胶带，贴成长方形状。
（一）老师作牧羊人，小朋友作羊，小朋友要跟着牧人走路。走路时要依照规定的线路走，不可发出声音，或走出线外。
（二）老师先沿着地毯边缘，或是地板上所贴长方形走一圈，示范要如何轻声慢步。
（三）请幼儿一位一位的轮流在线上走一趟，题醒幼儿步履要轻、要慢，依照线的方向走，且走路时不要说话或嘻笑。
（四）最后请小朋友两两排好队伍，跟着老师在教室内走一圈，走时仍然维持安静，练习轻声慢步。老师可以带小朋友走去洗手，再走回来坐在位子上，等候吃点心。
（五）幼儿的注意力很短暂，聚会中无法持续的专心很久。此方法可以运用在每次聚会中，幼儿已失去注意力，开始乱动、说话的时候，老师即暂时停下课程，让幼儿排成一排，走在线上，使他们的心情安静下来，再继续课程。
活动：小羊咩咩最听话。预备材料：手帕一人一条，铃鼓一个。
用手帕将幼儿的眼睛蒙上，老师在前面当主人。老师敲铃鼓四处走动，幼儿要循铃鼓的声音往前走。此时不能喧哗吵闹，要安静下来，倾听铃鼓的声音往前。若幼儿尚不会辨认方向，其余老师可以牵幼儿的手，帮助其往前。但行进中不可奔跑、推挤，要操练轻声慢步。
生活操练：
（一）在儿童聚会，及在公共场合中，都会轻声慢步。大人聚会时更要操练轻声慢步，不干扰聚会。
（二）祷告：“主阿，我愿作你的小羊，像你那样温柔，听你的声音。”