性格的培养4 纯.正.静(服事者手册)
为人正
处事正(一)
为人正直不偏倚 处事正中不偏重
负担及目标
认识正的定义,珍赏神是公义、公平、正直、不偏私的,以及基督是正直、完全并完整的;学习主耶稣和约瑟为人正直的榜样,操练有正确的心并正直的灵。
纲目
一
什么是正?
2
处事正就是不偏重那一面,并绝对注意到各方面,把人或事情放在刚刚好的地位上。
二
神是公义、公平、正直、不偏私的:
2
三
正的榜样(一):
1
主耶稣在神和人面前,是正确、正常的人;祂是完全、智慧、正直且尊严的,通过反对者的试验─路二21~24
,二十20~26
,太三13~15
,二二23~32
。
21
满了八天,就给孩子行割礼,并给祂起名叫耶稣,就是祂成胎以前,天使所起的名。
22
按摩西律法满了洁净的日子,他们带着孩子上耶路撒冷去,要把祂献与主,
23
正如主的律法上所记:“凡头生的男子,必称圣归主。”
24
又要照主律法上所说的,献上祭物,就是一对斑鸠或两只雏鸽。
20
于是他们窥探耶稣,打发奸细装作公正人,要抓祂的话柄,好将祂交在总督的管治和权柄之下。
21
奸细就问祂说,夫子,我们知道你所说所教的都正确,也不取人的外貌,乃是诚诚实实教导神的道路。
22
我们纳税给该撒,可以不可以?
23
耶稣看出他们的诡诈,就对他们说,
24
拿一个银币给我看,这银币有谁的像和号?他们说,该撒的。
25
耶稣说,这样,把该撒的物归给该撒,把神的物归给神。
26
他们当着百姓,不能抓到祂的话柄,又希奇祂的应对,就静默下来。
13
当下,耶稣从加利利出来,到约但河约翰那里,要受他的浸。
14
约翰想要拦住祂,说,我当受你的浸,你反到我这里来吗?
15
耶稣回答说,你暂且容许我吧,因为我们理当这样尽全般的义。于是约翰容许了祂。
2
约瑟为人正直,宁愿受苦,也不愿讨人的喜欢,只愿讨神喜悦─创三七,三九。
四
正的操练(一):
1
操练与实行
一
将心思转向主,定准在主身上,承认自己的失败和过犯,让主修直我们心里的每一部分,预备好来接受主。
二
省察自己的灵是否正确、正直,并求主赐给正直的灵,使我们坚定,不受试诱。
诗歌
哦主,你是神的见证(诗歌一六〇首)。
恩主,你是神的儿子(诗歌一六四首第一、六节)。
与主来往,享主生命(诗歌五四〇首)。
神啊,你坐的宝座(补充本诗歌六首第四节)。
耶和华是我的牧者(儿童诗歌一二〇八首)。
你要保守你的心(儿童诗歌一二一四首)。
经文诗歌:赛三十20~21
。
20
主虽以艰难给你当饼,以困苦给你当水,你的教师却不再隐藏,你眼必看见你的教师。
21
你或向左或向右,耳中必听见后边有话说,这是正路,要行在其间。
参考资料
《性格》第一、四篇。
《新约总论》第九、十一篇。
《申命记生命读经》第十九篇。
《真理课程四级》第二课。
《以西结书生命读经》第十九、二十二篇。
《马太福音生命读经》第七、十、五十九篇。
《路加福音生命读经》第六、四十五篇。
《创世记生命读经》第一百十一篇。
《生命课程》第三十七课。
《生命的基本功课》第十九课。
《生命树》第十三章。
儿童小排辅助教材
《儿童教材㈡圣灵的果子》第二十一课;及其亲子图画书(丙本),伊甸园的故事;儿童性格培养系列DVD纯正静─约瑟的故事。
什么是正?
正乃指不偏不倚说的,凡事都要适乎中;正也是公义和正当地标准。处事正就是不偏重那一面,并绝对注意到各方面,把人或事情放在刚刚好的地位上(参《性格的培养》正1-1)。
引题:考试时,同学问你试题的答案,你是否会把答案告诉他?当你自己有不会的题目时,你是否会想用不正当地方法取得答案?你在路上拣到别人遗失的钱或皮夹,会如何处理?
开启:心要正直,并不是说心不弯曲,乃是指心里没有任何的作用和目的。必须有一颗心能摆在神面前说,我这样绝没有任何的用意。这就叫作正直。在召会中,绝不可利用一切的机会,就是机会给你也不能要,不然的话心就不正不直。心要正直,作法也要正直。不可以走弯路。绝不可像社会上的人一样走后门,走小路(参《长老治会》四六~四七页)。
二
神是公义、公平、正直、不偏私的;公义和公平乃是神宝座的根基;基督是正直、完全并完整的(参《性格的培养》正1-2~1-3)。
引题:在家中或学校,你觉得父母或老师处理事情是否都很公平?如果换作你,能否把每件事情都处理得非常公平?宇宙中谁才是公平、公义、正直、不偏私的?
开启:神是公平和正直的,神在公平与正直里的一切所是构成了祂的义。进一步说,神在公平与正直里的一切所是,实际上就是神在祂行动、行为上的自己。神又化身在基督里面(西二9
),所以神的义就是基督。因此我们接受神的义,就是接受基督自己成为我们的义(林前一30
)(《真理课程一级》卷四,三〇页)。
因为神格一切的丰满,都有形有体地居住在基督里面,
但你们得在基督耶稣里,是出于神,这基督成了从神给我们的智慧:公义、圣别和救赎,
按照结四十47
,圣殿的内院长是一百肘,宽也是一百肘,正好是一百肘见方(见本书第六十一页附图)。百就是十倍的十,或者二十倍的五。这乃是指明基督和祂救赎的工作是百倍的完美,百分百的完全。因为祂为神作了十全十美的见证(二十),也为我们负了完全的责任(五)。内院是正方的,表明基督是完全方正,不残不缺,不偏不斜,不弯不曲,百分百的完整(参《以西结的异象》三八一页)。
祂又量内院,长一百肘,宽一百肘,是见方的;祭坛在殿前。
四福音向我们陈明一位有四方面的救主。祂是一位“方正”的救主。新耶路撒冷不是圆的,乃是方的(启二一16
)。我们的救主也是方的。你若是面面俱圆,你就是狡猾的。我们都要像我们的救主一样方方正正。甚至宇宙也有东西南北四方。基督只有四面:在马太福音祂是君王,在马可福音祂是奴仆,在路加福音祂是人,在约翰福音祂是神
(《活力排的训练与实行》一六三页)。
城是四方的,长宽一样;天使用苇子量那城,共有一万二千斯泰底亚,长宽高都相等。
三
正的榜样(一):
1
主耶稣在神和人面前,是正确、正常的人;祂是完全、智慧、正直且尊严的,通过反对者的试验(参《性格的培养》正1-4~1-5)。
引题:在班上选模范生你会选怎样的人?能否找到ㄧ个同学是完全正直、毫无缺点?
2
约瑟为人正直,宁愿受苦,也不愿讨人的喜欢,只愿讨神喜悦(参《性格的培养》正1-6)。
引题:若有同学向你提议作不好的事,你该如何回应?如果你正直的拒绝他们,却因此受许多的苦,该怎办?
开启:约瑟有一个特征非常特出。他虽然受过许多苦,却从不埋怨。当他向弟兄们表明身分时,他似乎说,“把我送到这里来的不是你们,乃是神。我不埋怨你们,我赞美神。”约瑟没有埋怨,只有赞美,因为他在祝福之下,不在咒诅之下。你若埋怨,那是你仍在咒诅之下的标记。你也许有很多理由埋怨,但每一个理由都是咒诅。你若是在神祝福之下的人,就不会有埋怨,反而说,“赞美主!凡事都效力,叫我得益处。”(参《创世记生命读经》一六六六页)
四
正的操练(一):
将心思转向主,使我们的心正确,并借着悔改,修直心的每一部分;祷告求主赐给我们正直的灵,得以稳固、坚定,不至受试探、试诱或误引(参《性格的培养》正1-7)。
引题:你觉得作一个“正”的人是否容易?我们该如何操练?
开启:我们的心若没有预备好与神是对的,神就没有路来对付我们,我们也没有路长大。太五8
说,“清心的人有福了,因为他们必看见神。”清心是什么意思?意思乃是心思清明、情感爱慕、良心正确、意志柔软。这样的心乃是正确的心。我们都需要这样对付我们的心,并为此祷告(参《生命经历的实际功课》一四一页)。
清心的人有福了,因为他们必看见神。
路加九章告诉我们,撒玛利亚的一个村庄不接待主和祂的门徒。所以雅各和约翰说,“主啊,你要我们吩咐火从天上降下来,烧灭他们吗?”(54
。)主转身责备他们,说,“你们的灵如何,你们并不知道。”(55
)我们总得学习知道,我们有怎样的灵。换句话说,我们对神对人总需要有正确的灵。我们的灵若不正确,我们对神就了了。我们需要知道,我们的灵是在怎样的光景里。圣经告诉我们要省察自己的行径(该一7
),我们也必须省察我们的灵。我们不仅该省察我们外面的行为、举止和态度,也该省察我们里面的灵。我们需要正确的灵(参《生命的基本功课》一八八页)。
祂的门徒雅各、约翰看见了,就说,主啊,你要我们吩咐火从天上降下来,烧灭他们吗?
耶稣却转身责备他们,说,你们的灵如何,你们并不知道。
万军之耶和华如此说,你们要省察自己的行径。
诗篇五十一篇是大卫在他跌倒,悔改,又回到神面前之后的祷告。他求耶和华赐给他正直和乐意的灵(10
,12
)。一天之中大部分时间,我们的灵可能不是正直的。倘若有人在我们吃饭时,不小心泼了一些东西在餐桌上,我们有没有正直的灵?我们的灵或许定罪那个人不小心。这就是说,我们的灵不正直。有时候我们的灵是正直的,却不很乐意。我们的灵或许是正直的,可以出外传福音,但我们没有士气,这意思就是我们没有乐意的灵。当我们的灵乐意时,我们就有士气。我们必须承认,我们里面没有任何属于我们的东西,叫我们有正直或乐意的灵。所以,我们必须祷告:“主啊,赐我正直和乐意的灵。”只有神这位灵能使我们人的灵正直并乐意(参《那灵》五七页)。
神啊,求你为我造清洁的心,使我里面重新有正直的灵。
求你使我复得你救恩之乐,赐我乐意的灵扶持我。
辅助活动:堆积木或叠叠乐
分组玩堆积木或叠叠乐,看那一组堆得较高、较稳。同时提醒他们,要堆得高而稳,秘诀就在于堆得正,若不正很容易倾斜倒下。
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